他看上去很喜欢这个名字,在口中默念几遍,又模仿着时年的表情,控制着脸部肌肉,露出一个笑来,“谢谢,我喜欢这个名字。”
“那就好。”
寒英接着说:“我想和你学习一些东西。”
“你想学什么?”
寒英摸着自己空荡荡的心,迷茫地说:“我想学习……爱。”
“什么样的爱?爱情、友情,还是亲情?”时年问道,在学习爱之前应该先定义是什么爱。
“爱情,我该怎么样才能获得?”寒英又问。
理解爱情的第二步是感知爱,他得让寒英通过观察和体验来感知爱的存在。
时年观察一下自己的工作间,墙壁上摆着几本童话,也包括那些脍炙人口的爱情故事。
时年先后为寒英讲述《灰姑娘》、《白雪公主》,以及阉割版的《海的女儿》。
念到最后,时年不得不停止自己的嘴,他也许不应该选这些故事来当做寒英感知爱的范例。
“为什么不念了?”
“这些故事应该对你没有什么用。”时年无奈地说。
“那……你能讲讲你所知道和拥有的爱情吗?”
“当然可以。”时年回忆起前几个副本,然后讲述一些自己的亲身经历,寒英像是明白些什么,脸上的表情不再那么懵懂。
理解爱后的下一步,就是实践爱,亲身经历和体验,于是时年决定带寒英出去逛逛,他刚才看过,房屋外是冬天,但周围也有几间屋子,以及路上的行人。
外面看样子很冷,时年把自己裹严实之后,又拿一件厚厚的大衣给寒英穿上,甚至还给他围一条厚实的围巾,把他裹得像颗球。
寒英看着镜子里裹得像企鹅一样的自己,平淡地说:“我没有感官,是不会冷的。”
时年没理他,拉着他的手走出门外,一阵寒风吹来,让他不自觉地打寒战,把脖子缩进围巾里,以此来抵抗寒冷,然后顺手把寒英脖子周围的围巾也摁紧。
随后,时年敲开第一间的门,是一位非常可爱的小姑娘来开门,小姑娘的长相神似时年看到的第一件拍品,但是更加可爱,陶瓷娃娃再怎么栩栩如生,也比不上真人。
“先生,请问有什么事吗?”小姑娘的声音格外清脆,歪着头问话时十分灵动。
时年弯下腰问:“你家里有大人在吗?”
小姑娘点点头,然后拉开门让时年和寒英进去,屋子里小姑娘的父母都在。
“原来是时先生,今天有什么事吗?”
时年将寒英拉到自己身旁,张口想要介绍他,却不知道该怎么介绍。
我的孩子?创作者对于最新创作出的作品,一般都会这么称呼,可时年说不出口。
我的作品?这的确是一个好的称呼,但显得太过冷漠,寒英也并不只是他的作品。
我的珍宝?相较于其他两个,这个既亲昵,又不会跨过那条线,非常适合时年。
“我创作出的珍宝,他告诉我,他想学习爱情,可我不知道该怎么告诉他,就想让他见识各种各样的爱情,可以吗?”时年现在都可以说出以前觉得肉麻的话了。
小姑娘的父母点点头,时年让寒英坐在他们身旁,然后听小姑娘的父母讲述他们相遇相恋的故事。
时年在旁听得津津有味,故事非常像他爸妈的爱情故事,转头一看寒英,还是满脸冷漠,仿佛听的不是什么爱情故事,而是复仇故事。
当听完走出第一间之后,时年问寒英,“你不喜欢这种故事吗?”
寒英摇摇头,“不是不喜欢,我只是……不太能理解,他们看上去很幸福,但我不明白为什么他们会幸福。”
时年不知道该怎么向他解释那些自己天生就能理解的事,那对寒英来说太困难,于是只能带他去下一间。